Neurotalentos: Video de explicación (dominancia cerebral cuadrática)

En este video el Ing. Pedro Parás explica las 4 áreas de Neurotalento en las personas

Neurotalento: lista de habilidades naturales para cada área de Neurotalento

A continuación incluimos una lista más amplia de habilidades o competencias naturales para cada área de Neurotalento (dominancia cerebral cuadrática)

Perfil de maestros de acuerdo a su Dominancia Cerebral

A continuación detallamos caracterísiticas del "típico maestro" según su perfil de Talento o Dominancia Cerebral utilizando la terminología de Mapa de talentos (delateros y defensas) Maestr@ Delanter@ Izquierd@: Tiende a; Dar la materia por varios años, Planificar su materia de manera estructurada, dar prioridad al temario por encima de la necesidad del alumno, Enseñar con alto grado de raciocinio y análisis, Sostener que la evaluación es clave, Premiar la inteligencia intelectual, Promover la discusión y el debate, Ser poco flexible y estricto, Ser dinámico y buscar el manejo de tecnologías en clase

Maestr@ Defens@ Izquierd@: Tiende a; Poder dar la misma materia para siempre, Ejecutar su materia de manera muy estructurada, Cumplir con el temario al 100% en tiempo y forma, Funcionar con un alto grado de reglas, procedimientos, estructura, Promover el orden, el silencio, la lectura, Ser Inflexible, No ser dinámico, No cambiar año con año, Tener un buen grado de servicio pero antepone las reglas al servicio

Maestr@ Defens@ Derech@: Tiende a; Poder dar la materia mucho tiempo, Conectarse a la necesidad individual de cada alumno, Dar mucha importancia al ambiente y armonía del grupo, manejar un alto grado de ejemplos, sentimientos, escucha, Promover la interacción, Ser Flexible, No ser muy dinamico, Promover que el alumno aprenda a su ritmo, No aplicar las evaluaciones, Ser paternalista y poco estricto, Tener un alto grado de servicio desinteresado

Maestr@ Delanter@ Derech@: Tiende a; Puoder dar la materia varias veces si permite cambios, Conectarse al desarrollo individual de cada alumno, Ser muy dinámico, Enseñar con un alto grado de ideas, cambios, participación, Promover la innovación y solución de problemas, Ser altamente flexible, Preguntarse ¿Hay temario?, Permitir que el alumno logre el resultado a su manera, Pensar que as evaluaciones encuadran al alumno y son tediosas Contar chistes, anécdotas, divertirse Ma

Recuerda cualquier parecido con la realidad puede no ser "mera coincidencia" Por último ¿a que tienden los alumn@s? Tienden a; Valorar mejor al profesor con el mismo talento, Engancharse con el profesor de talento opuesto, Hacer grupitos de compañeros con talento parecido, Vivir da acuerdo al talento todo el proceso académico, Los Extravertidos ser inquietos, latosos, retadores, Los Intravertidos aislarse, ser callados, no participar. Esparemos les sea útil en su trayecto por la educación de cualquier nivel. Publicado por el equipo editorial

Descubre tus Talentos y Fortalezas

En estos videos el Maestro Pedro Parás explica en qué consiste descubrir las competencias naturales o Talentos de acuerdo a la tecnología de Dominancia Cerebral durante el encuentro de desarrollo profesional de la Universidad de las Americas en Puebla, México

La dominancia cerebral y la tecnología de talentos

El tema de los nuevos descubrimientos en neurociencia en específico de la dominancia cerebral es muy intersante "per se" pero lo que lo hace más apasionante son la multitiud de aplicaciones para la vida y el trabajo diario, sobre todo en el tema de reconocer los talentos o fortalezas naturales en cada persona.
La tendencia de talentos es ya una tendencia a nivel mundial que está revolucionando (literalmente) la forma en la que la persona enfrenta la vida.
Las recientes aplicaciones en orientación vocacional para alumnos de bachillerato (de 15 a 17 años) son muy alentadoras, de hecho se está empezado a hacer la diferencia para una buena cantidad de jóvenes que deciden su carrera y aún más importante su plan profesional de una manera más científica y más apegada a un verdadero autoconocimiento, lo cual los lleva a tener una mayor probabilidad de éxito.
Nos da gusto empezar a ver aplicaciones para jóvenes ya que el constante comentario que hemos recibido en las empresas o trabajando con adultos es: " si yo hubiera conocido esto hace 20 años...."
El avance a nivel universitario ha sido lento hasta ahora, por lo menos en iberoamérica, sólo en Estados Unidos existen más de 200 universidades trabajando con algún tipo de programa de identificación de talentos o fortalezas. En hispanoamerica las universidades que están aplicando esta tecnología se pueden contar con los dedos.
El mayor ámbito de aplicación lo observamos en las empresas, aunque podemos decir que esta tecnología está aún en fase de lo que llaman; "early adapters" en español "adapatadores tempranos" típicamente visionarios que han podido captar el impacto en productividad, sinergia y desarrollo del personal y lo han estado aplicando en las últimas 2 décadas.
Por último deseamos mencionar los impresionantes beneficios que hemos visto a nivel familiar especialmente a nivel pareja.
A nivel pedagógico las aplicaciones que hemos observado son incipientes pero prometedoras para el logro de un veradero constructivismo y el desarrollo del potencial de los estudiantes.

Publicado por el equipo editorial

Tecnología de Talentos y la Dominancia cerebral

Hay toda una tendencia mundial respecto al manejo de la Gestión del Talento en las empresas y organizaciones que responde al cambio de era que estamos viviendo (algunos dirían sufriendo)de una era industrial a una era del conocimiento. Se ha dicho muchas veces que el activo más importande de una empresa son sus personas, (de hecho ya se está llamando al departamento de Recursos Humanos, departamento de Capital Humano)esto es cierto pero hay que añadir algo, el activo más importante de una empresa es: "contar con las personas correctas trabajando en el lugar correcto", caso contrario hemos vivido muchos ejemplos en los que el peor pasivo de la empresa fue el último presidente o director de la misma, estas personas tal vez nunca debieron de llegar a ese puesto o por lo menos a ese puesto en esa firma.
Existen por lo menos dos modelos a nivel mndial para detectar los talentos de las personas, uno estadístico y el otro basado en dominancia cerebral.
La aplicación de la dominancia cerebral en la identificación del talento de directivos y colaboradores en general, está impactando el modelo actual de perfiles de puestos basados en competencias, dando un marco de referencia en donde se pueden identificar por medio de neurociencia, los talentos "las competencia naturales" de las personas para colocarlas en puestos alineados con los mismos (la persona correcta en el lugar correcto) y a partir de ahí evaluar el Mapa de Talentos grupal del equipo directivo y equipos departamentales.
Esto está logrando importantes salto en la obtención de productividad laboral indvidual y de equipo (equipos de alto rendimiento)

Pedro Parás
Director de Mapa de Talentos S.A.
Para mayores informes escribir a: petepar76@hotmail.com

Benziger versus Perfil de Fortalezas de Gallup

BENEFICIOS DE BENZIGER THINKING STYLES ASSESMENT (BTSA) SOBRE EL INSTRUMENTO DE STRENGTHS FINDER DE GALLUP CONSULTING

CABE ACLARAR QUE SON DOS HERRAMIENTAS TOTALMENTE DIFERENTES SIN EMBARGO VALE LA PENA HACER LA COMPARACIÓN DADO QUE LOS DOS INSTRUMENTOS ESTAN SIENDO UTILIZADOS PARA DIAGNÓSTICO Y GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO.

EL INSTRUMENTO DE GALLUP CONSISTE EN DETERMINAR 5 TALENTOS DOMINANTES DE UNA LISTA DE 34 TALENTOS, ESTE MODELO FUE OBTENIDO ESTADÍSTICAMENTE. EL MODELO BENZIGER ES UNA HERRAMINETA BASADA EN ESTUDIOS NEUROFISIOLÓGICOS (NO ESTADÍSTCOS) EN DONDE SE DIAGNOSTICA LA DOMINANCIA CEREBRAL, CADA PERSONA TIENE UN CUADRANTE DOMINANTE, EL HECHO DE SER UNA TECNOLOGÍA BASADA EN NEUROCIENCIA LO HACE MUCHO MÁS OBJETIVO QUE EL PERFIL GALLUP.

LA PRINCIPAL VENTAJA DEL BTSA ES QUE DETECTA EL CUADRANTE CEREBRAL NATURAL (DOMINANTE) SOBRE LOS CUADRANTES DESARROLLADOS (COMPETENCIAS) DE LA PERSONA Y EN TÉRMINOS DE PRODUCTIVIDAD PERSONAL Y ORGANIZACIONAL ES FUNDAMENTAL YA QUE EL CUADRANTE NATURAL, EL CUAL NO CAMBIA DURANTE LA VIDA DEL INDIVIDUO, Y EN DONDE EXISTIRA MENOS RESISTENCIA ELÉCTRICA, ES 100 VECES MÁS PRODUCTIVO QUE LOS DEMÁS. EL INSTRUMENTO DE GALLUP NO DETECTA DOMINANCIA NATURAL(NI CEREBRAL), LOS TALENTOS DOMINANTES SON TODOS EN ESTE SENTIDO TALENTOS DESARROLLADOS (COMPETENCIAS) PUDIENDO SER NATURALES O DESARROLLADOS (NO DISTINGUE ALTA PRODUCTIVIDAD FÍSICA O BAJA PRODUCTIVIDAD FÍSICA, ES DECIR FALSIFICACIÓN DE TIPO Y CONSUMO 100 VECES DE MAYOR DE OXIGENO)

EL MODELO DE BENZIGER ES MUY SIMPLE EN SU APLICACIÓN, LAS PERSONAS TIENEN 4 TIPOS, UNO DE ELLOS ES DOMINANTE: FRONTAL IZQUIERDO, BASAL IZQUIERDO, FRONTAL DERECHO Y BASAL DERECHO. PARA COLOCAR A LA PERSONA CORRECTA EN EL PUESTO CORRECTO Y PARA POTERIORMENTE GESTIONAR SU TALENTO Y DESARROLLO SOLO SE TIENE QUE MANEJAR LA DOMINANCIA DE LAS PERSONAS QUE LE REPORTEN, POR EL CONTRARIO EL MODELO DE GALLUP SE VUELVE COMPLICADO EN EL SENTIDO DE DEFINIR, ENTENDER Y APRENDER LOS 5 TALENTOS DOMINANTES DE UNO MISMO Y LUEGO LOS DE CADA UNA DE LAS PERSONAS QUE NOS REPORTAN(APRENDER Y DEFINIR TÉRMINOS COMO; ESTRATÉGICO, ESTUDIOSO, CARISMA, POSITIVO, RESPONSABILIDAD, CREENCIA, PRUDENTE,ETC)

POR LO ANTERIOR EL MODELO BENZIGER ES MÁS SIMPLE Y EFECTIVO PARA EL TRABAJO DE EQUIPO (MANEJO DIARIO DE COMPLEMENTACIÓN Y TALENTOS DEL EQUIPO)
SIN EMBARGO AUNQUE LA HERRAMIENTADE DOMINANCIA CEREBRAL BENZIGER COMO TAL SUPERA EN LO ESCRITO ANTERIORMENTE AL PERFIL DE FORTALEZAS DE GALLUP.
POR OTRO LADO EL PROCESO QUE SIGUE GALLUP CONSULTING PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN DE TALENTOS EN EMPRESAS Y UNIVERSIDADES SE PRESENTA ES MUY COMPLETO Y EFECTIVO.

POSTERIORMENTE SE PUBLICARÁ MAYOR MATERIAL SOBRE EL DIAGNÓSTICO Y GESTIÓN DE TALENTOS, TENDENCIA MUNDIAL MUY EFECTIVA Y CÓMO LA TECNOLOGÍA DE DOMINANCIA CEREBRAL ESTÁ IMPACTANDO MUNDIALMENTE EN ESTÁ ÁREA DEL CONOCIMIENTO HUMANO.