Test Benziger de dominancia cerebral BTSA

El test Benziger BTSA, desarrollado por la Dra. Katherine Benziger es muy conocido a nivel mundial y sobre todo en Latinoamérica, mide tres cosas: 1.- Dominancia cerebral; es muy completo ya que grafica el desarrollo de los cuadrantes cerebrales tanto en la niñez-adolescencia como en la etapa adulta (o actual) además divide las calificaciones en tres áreas; vida profesional, tiempo libre y percepción de sí mismo. 2.-Nivel de Extraversión-Intraversión; también incluye una medición de niñez y etapa actual de la persona para poder observar cambios y desvío de tipo. 3.- Tono emocional; eventos y grado de stress a los cuaesl la persona se ha sometido en los últimos tres meses y tres años, provee información adicional para identificar desvío de tipos.

Comentarios:
1.- Sin lugar a dudas es el test más desarrollado a nivel mundial.
2.- Es muy importante que si usted lo adquiere, pregunte ¿cómo es el proceso de identificación de la dominancia  cerebral? a lo largo de los años hemos observado que cualquier test sólo refleja lo que uno cree de sí mismo (ya que uno mismo lo contesta) por lo que se da un porcentaje de personas que en el test salen como indefinidas o están diagnosticadas en cierto cuadrante y en realidad este no es el natural (en realidad no es su dominancia cerebral) por lo que es imprescindible que un experto evaluador acompañe el test de una sesión de diagnóstico (ya sea para confirmarlo o complementarlo) si no le están ofreciendo esta sesión, recomendamos buscar a otro proveedor. Los proveedores certificados por Benziger se enlistan en la página web de benziger.org como licenciatarios nivel 1 y nivel 2. Hoy día con la tecnología se están realizando muchos diagnósticos a distancia vía skype por lo que no es necesario que el proveedor sea de su ciudad a aún de su país. En el enlace provisto en este blog se puede adquirir el proceso de identificación de talento, el cual incluye una sesión de una hora de diagnóstico. Sugerimos sólo someterse a evaluadores certificados.
3.- El test está validado a partir de los 17 años, de hecho para jóvenes hay que pedirles que las preguntas dirigidas al trabajo ellos las interpreten en su entorno como estudiantes. Para estudiantes, sobre todo en proceso de orientación vocacional, recomendamos el test Mapa de Talentos, el cual está diseñado para jóvenes con preguntas de su entorno, de hecho hay un test para señoritas y otro para muchachos. Este test se aplica a partir de los 12 años. No existe aún un test validado a nivel mundial para niños.

4.- Sentimos que el reporte del test Benziger es muy largo, alrededor de 28 páginas, recomendamos analizar a detalle la hoja de la gráfica cerebral (típicamente la hoja 3) y la última hoja.
5.- El test vale la pena. muchas personas han redirigido su vida profesional a partir de la aplicación del test.
Para mayores dudas , favor de escribir al Equipo editorial

Perfil de maestros de acuerdo a su Dominancia Cerebral

A continuación detallamos caracterísiticas del "típico maestro" según su perfil de Talento o Dominancia Cerebral utilizando la terminología de Mapa de talentos (delateros y defensas) Maestr@ Delanter@ Izquierd@: Tiende a; Dar la materia por varios años, Planificar su materia de manera estructurada, dar prioridad al temario por encima de la necesidad del alumno, Enseñar con alto grado de raciocinio y análisis, Sostener que la evaluación es clave, Premiar la inteligencia intelectual, Promover la discusión y el debate, Ser poco flexible y estricto, Ser dinámico y buscar el manejo de tecnologías en clase

Maestr@ Defens@ Izquierd@: Tiende a; Poder dar la misma materia para siempre, Ejecutar su materia de manera muy estructurada, Cumplir con el temario al 100% en tiempo y forma, Funcionar con un alto grado de reglas, procedimientos, estructura, Promover el orden, el silencio, la lectura, Ser Inflexible, No ser dinámico, No cambiar año con año, Tener un buen grado de servicio pero antepone las reglas al servicio

Maestr@ Defens@ Derech@: Tiende a; Poder dar la materia mucho tiempo, Conectarse a la necesidad individual de cada alumno, Dar mucha importancia al ambiente y armonía del grupo, manejar un alto grado de ejemplos, sentimientos, escucha, Promover la interacción, Ser Flexible, No ser muy dinamico, Promover que el alumno aprenda a su ritmo, No aplicar las evaluaciones, Ser paternalista y poco estricto, Tener un alto grado de servicio desinteresado

Maestr@ Delanter@ Derech@: Tiende a; Puoder dar la materia varias veces si permite cambios, Conectarse al desarrollo individual de cada alumno, Ser muy dinámico, Enseñar con un alto grado de ideas, cambios, participación, Promover la innovación y solución de problemas, Ser altamente flexible, Preguntarse ¿Hay temario?, Permitir que el alumno logre el resultado a su manera, Pensar que as evaluaciones encuadran al alumno y son tediosas Contar chistes, anécdotas, divertirse Ma

Recuerda cualquier parecido con la realidad puede no ser "mera coincidencia" Por último ¿a que tienden los alumn@s? Tienden a; Valorar mejor al profesor con el mismo talento, Engancharse con el profesor de talento opuesto, Hacer grupitos de compañeros con talento parecido, Vivir da acuerdo al talento todo el proceso académico, Los Extravertidos ser inquietos, latosos, retadores, Los Intravertidos aislarse, ser callados, no participar. Esparemos les sea útil en su trayecto por la educación de cualquier nivel. Publicado por el equipo editorial

Utilización de la dominancia cerebral para la orientación profesional

En los últimos años se ha estado utilizando la identificación del talento (talento natural, dominancia cerebral) para ayudar a los estudiantes en su proceso de toma de decisión de la carrera profesional que desean estudiar y posteriromente para enfocar esa carrera de acuerdo a su perfil natural de dominancia.Los resultados han sido extraordinarios, los jóvenes captan de manera muy abierta y sin tanta resistencia (comparado con los adultos) su área de talento o fortaleza de acuerdo a su dominancia y su área de debilidad. Posteriormente se les ayuda, de acuerdo a sus intereses y pasión a correlacionar sus posibles carreras a estudiar respecto a su dominancia, por ejemplo hay carreras muy generales como la administración, la comunicación o la psicología que la pueden estudiar cualquier persona (frontales izquierdos, frontales derechos, basales izquierdos, basales derechos usando terminología de Benziger o colores amarillos , azules ,verdes y rojos de acuerdo a la terminología de Ned Herrmann)claro que cada dominancia le dará su enfoque diferente, sin embargo sí existen carreras que sólo se recomiendan para ciertos perfiles como lo es; el derecho que se recomienda para izquierdos (que ironía verdad) y es importante que de acuerdo al diagnóstico del estudiante tome esta decisión alineada con su talento natural el cual se basa en investigaciones recientes de neurociencia.
Además en el proceso muchas veces se involucra a los padres lo cual ayuda mucho a mejorar la certeza de la decisión ya que típicamente los padres (sobre todo el papá) desean que su hijo estudie lo que ellos piensan es bueno para él basado en lo que ha sido bueno para ellos, factor que si padre e hijo no coinciden en su perfil no ayudará y en muchos casos explicará el fracaso de la decisión del jóven, en otros casos se ´resiona al jóven a decidir por la necesidad o el estatus; debes estudiar esto porque debes manejar el negocio familiar o porque deja mucho dinero...
Los números de cambio y deserción en la universidades son alarmantes y el contar con este conocimiento ayuda a que vayan bajando.
Publicado por el Departamento de edición del blog.